Mondada2008c
| Mondada2008c | |
|---|---|
| BibType | ARTICLE |
| Key | Mondada2008c |
| Author(s) | Lorenza Mondada |
| Title | Production du savoir et interactions multimodales. Une étude de la modélisation spatiale comme activité pratique située et incarnée |
| Editor(s) | |
| Tag(s) | EMCA, Interaction, analyse conversationnelle, ethnométhodologie, workplace studies, multimodalité, pratiques scientifiques et professionnelles, inscriptions, lecture, raisonnement collectif |
| Publisher | |
| Year | 2008 |
| Language | French |
| City | |
| Month | |
| Journal | Revue d'anthropologie des connaissances |
| Volume | 2 |
| Number | 2 |
| Pages | 219-266 |
| URL | |
| DOI | 10.3917/rac.004.0219 |
| ISBN | |
| Organization | |
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Abstract
Cet article est issu d’une étude longitudinale d’un groupe inter- disciplinaire d’agronomes et d’informaticiens engagés durant plu- sieurs années dans un projet d’élaboration d’un langage spatial pour modéliser des tenues agricoles. Le suivi des activités de ce groupe présente deux types d’intérêts. D’une part, il contribue à l’analyse des pratiques scientifiques et professionnelles expertes dans leur dimension à la fois praxéologique, située, incarnée et matérialisée, montrant comment les raisonnements collectifs sont étroitement liés non seulement à la parole-en-interaction mais aussi à des activités multimodales complexes, comportant gestes, regards, positions corporelles et articulées avec des mani- pulations d’objets matériels divers, comme des cartes, des docu- ments écrits, des visualisation inscrites au tableau. D’autre part, en attirant l’attention vers l’importance de la parole, du corps et de la matérialité, cette analyse pose des problèmes méthodologi- ques peu traités jusqu’ici, concernant l’exploitation de données vidéo. Articuler le texte et l’image, les pratiques textuelles et les pratiques visuelles, ne signifie pas simplement superposer diffé- rentes matérialités signifiantes mais signifie surtout temporaliser des objets pour les articuler au temps de l’action, afin d’en recon- naître la dimension émergente, dynamique, transformée par et dans l’interaction. Ces enjeux sont mis ici à l’épreuve de l’analyse de réunions au fil desquelles des documents et des visualisations sont discutés, transformés, voire créés. Leur étude offre l’occa- sion de mieux comprendre comment fonctionnent les pratiques de lecture et d’inscription, comment les artefacts écrits et visuels sont indissociables de l’action qui les a produits et comment le savoir se construit dans l’interaction en prenant une forme maté- rialisée dans des inscriptions.
Notes
